作文培训中心

应邀继续谈谈作文问题。整个英语学习过程中，我基本上是没有练过写作的，在两次托福考试之前，我都是随便练了几篇，适应下打字速度就上去了考场，第二次考试的作文题目很恶心，一度担心低分，事实上是多虑的，两次写作都是满分，下面跟大家分享一下如何去写一篇高质量的作文。

误区：我觉得，之前在很多网站上说托福作文的开头和结尾很重要，一般评卷人不会去很认真去看你的骨干部分！这句话我觉得就是totally wrong！根据我自己的实验，我自己半小时能打出500-600字的作文，事后我再去通读全文，用了不到90s的时间，所以我相信，托福文章通篇的语言运用都很重要，尤其老美的阅读速度只可能比我快，不可能比我慢！假设你看到一篇文章开头结尾写的跟高考满分作文一样，中间的部分就跟幼儿园水平相近，你觉得阅卷老师不知道你的开头结尾是背的吗？这时候你的作文就杯具了- -如果你写得出龙头凤尾，中间一定不能脱节！请切记！

高分步骤（只谈通用手法，不谈具体topic）

1.善用各种修辞手法，让老美眼前一亮。

很多中国学生的作文都很死板，描述一件事情就跟记述流水账一样，这样读起来就很枯燥乏味，换做你是阅卷老师你也不会给这类作文高分。

ex：my friend helps me.（这类句子大家很常用，如何变得出彩？）

你可以说我朋友帮助了我，但是！在后面加一句，just like finding an oasis in an uninhabited desert. 是不是瞬间高端大气了许多？

2.叙事居多，说理较少

托福的独立写作其实强调的很重要的一个点就是how to explain your point，就算你的例子再弱智，再无知，只要和你的point有关，你写的好，就不会有问题。我考场写的两次作文，例子都是编的，主人公都是my friend lau …事实证明，只要你叙事得当生动具体，哪个主人公，他是否出名，都和你的分数无关。而在说理和叙事之间，善用除了for example之类的过渡话语。for example是一个已经被用烂的词语，在文章中写得很生硬，如果你有经常看国外的文章和视频，你会知道老美还会有很多其他的方式。

我在写作中是这样过渡的：i am a big fan of 某某观点。然后你可以说（you may be hard to believe that/ this concept may be too abstract）----- letme raise an convincing example to break down this statement..是不是瞬间觉得结构亲民很多~没错，高分就是从细节体现出来的。

3.结构清晰

考卷老师时间和精力有限，如果你写的作文虽然很好，但是结构混乱，一样是拿不了高分。最简单而且最直接的结构，在我看来：

p1：背景说明 --- 你的观点 --- （用2个词组短语概括出为啥你是这样观点）

p2： 扩展说明证明你观点的第一个理由（ statement---- supporting example --- conclusion strengthening the statement）

p3：扩展说明证明你观点的第二个理由（ statement---- supporting example --- conclusion strengthening the statement）

p4：让步，尽管你的观点有什么坏处，你的对立观点有什么好处，但是你的观点综合起来看还是最好的。

p5：总结性语句

4.句式多变，长短结合，善用不同词汇

我曾帮蛮多同学看过作文，发现两类很极端的问题。一种是通篇主谓宾的简单句，一种通篇都是各种炫耀的长难句。前者造成老美认为你语言能力不到家，后者让人读起来辛苦的要死，造成理解困难。所以最好的平衡是把两者结合起来。

l主动语态用多了，换换被动

l陈述句用多了。适当的时机把only/never一类的次放句首来个否定前置

li love u短句用多了，可以换成no one can capture my heart except u in the world..只要掌握变换的平衡即好

l会用二逼单词，也会用普通单词，更会用文艺单词：historic / eye-catching /

high-profile/unprecedented

5.单独谈谈综合写作

我觉得综合写作也要注意上面那几点。除此之外，还有一些重点要强调一下。听力！

综合写作中听力是占很大比重的。

如果你能把教授说了什么，包括他举的例子，全部转述出来，绝对来高分就不远了！所以大家平时一定要留心听力！

关于这类有模板的写作，出彩点还是在句式的变换和应用以及你听力的水平。骚年，别只会用suspect和doubt！用点其他的句式把自己和其他考生区分开来。下面贡献几个：

problematic/ attack the attractiveness ofits argument / not a huge supporter / after putting this argument underscrutiny，several loopholes were found and then being bombarded.

综述：上面应该就是我个人认为托福作文的采分点，可能看起来真的不太困难，但是做到句式和单词的灵活运用其实要用强大的英语阅读基础做铺垫的，如果你一开始觉得这个方法有些难适应或者理解，或许你更需要的是再修炼修炼你的内功。

第二篇：作文培训

还原作文本质找准作文定位

石家庄市教科所 王运

一、小学生习作教学的定位

小学生的作文是习作，小学的作文教学不是培养未来作家的，而是培养将来公民的语文素养的。

《语文课程标准》对作文教学定的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作”。第一学段（1～2年级）

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（作文的情感、态度与价值观）

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。(作文过程与方法)

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（ 作文知识与技能目标）

第二学段（3～4年级）

1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（作文的情感、态度与价值观）

……此处隐藏3691个字……起来…… 一把伞撑起一片天，妈妈的爱给我快乐和幸福。谁言寸草心，报得三春辉，事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

一件小事给我的启示 岁月的潮水不断的刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但唯一一段回忆，我永远也不会忘记。

有一次，我做完作业让妈妈检查，妈妈看了看说：“儿子，这道打战极限题你会做吗？”我很干脆地回答。“那你把它完整地做下来，让我看看。”那是一道应用题，我很自信地拿起演算纸做起来。一分钟、五分钟、十分钟??怎么就不会了呢？我着急得像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮，就是列不出算式，妈妈一看生气地说：“你刚才还说会，现在怎么不会了？”又过了大约半个小时，我写出了一个式子让妈妈看，一下子就被妈妈否定了，眼看着妈妈的脸就拉得好长好长，这时候爸爸从隔壁房间气冲冲地出来，大声喊道 ：什么题这么难？”我一听吓得不敢动一下，赶紧应急说：“我会了，我会了。”才避免了一场战争。后来，在妈妈的提示下，我终于茅塞顿开，列出了正确的式子，我骄傲地说：“看！是这样做吧？！我厉害不 ？”式子列出来了，我还是听从妈妈的教导，认真地解设未知数，把那道应用题完整地做了一遍。

这是一件微不足道的小事，却给了我深刻的启示：就是做题的时候，一定要动笔，尤其是数学，千万不要走马观花，有时候一看就会，做起来说不定就有了难度，一定要认真地完整地把它做出来，不要笔划笔划过去了，什么也学不好。

三、作业

通过一件事或几件事，写一个你最熟悉的人。

第四篇：作文培训宣传单

名家点评名师授课名记社会实践指导

尚书堂“情境作文培训”

招生简章

课时设计：

培训亮点：

1、崭新的教学理念：

2、名家点评：

3、名师授课：衡阳市王牌初中一线语文老师执教，拥有绝对的课堂统治力，特有的亲和力和幽默感让孩子把课堂当做最有趣最精彩的舞台。

4、名记社会实践指导：衡阳晚报王牌记者带着孩子观察社会、体验生活、采访实践，让孩子课堂——社会——课堂三位一体，写作及各项综合能力得以飞速提升。

5、小班化教学精细化管理：20人以下小班，学生作品精批细改，实行班主任跟班负责制，建立详细成长档案，及时反馈学员信息。

6、提供发表平台：优秀作品随时在《衡阳晚报》、《小溪流》、《衡阳作家》等主流媒体发表。

收费标准：900元每期课时总量：54课时（社会实践除外） 开课时间：7月15号（如有变动另行通知）报名时间：6月9号至开学

培训地点：衡阳市尚书堂培训学校（船山西路18号，环境生物学院隔壁）

乘车路线：乘车方式：6、81、4、18、9、41路车至船山路衡阳卫

校站，24、6、303路车至雁军大厦下

联系方式：曾老师：18711441032邓老师：13723849499；

肖老师：15874791761；

第五篇：作文 培训感言

最后的颂歌

——有感于培训尾声 不知不觉，培训已经接近尾声，虽然每天睡眠质量都得不到保证，整个人平时的生物钟完全被打乱。说真心话，从第三天开始，我就开始有些力不从心了，但是一直在培训的过程中坚持下来了，因为我想，同行的来自祖国五湖四海的老师们都以热情饱满的情绪应对着每天的课程与作业，就想着一个老掉牙的词语：坚持。在这股坚持中没想到7天的时间即将接近尾声。所以我才会在开头说到“不知不觉”这个词，仿佛那背负艰辛跨越外省的虚脱奔波还在眼前，仿佛那第一天的歇斯底里还在眼前，仿佛那流泪的瞬间还在脑海，只是现在，就要离开了，一种意犹未尽却也开始涌现出来。

在这个我们相处的团队中，a班b班的深厚友谊也随着紧张的课程在互相的鼓励中慢慢滋生，因为我们是队友，我们互相帮助，互相扶持，就这样，来自五湖四海的各路性格年龄差别大，教学经验参差不齐的老师们不约而同的齐心一起，攻克一个个艰难的难关，使我感到，这个集体是温暖的，这个团队的力量是强大的。而且在这个团队中，有很多优秀的教师都不吝啬自己的知识，站在讲台上尽显风采，也让我们学习到了很多值得借鉴的地方。

在我们的团队中，最要感激的是讲师团队的老师们。弘乐阅读的老师们的确都很有含金量，并不同于外面浑水摸鱼的那些培训机构，现在的培训市场被很多乌烟瘴气的所谓的“老师”败坏了名气，因为一个原因，就是缺乏扎实的深厚功底反而自称是教师。但是弘乐阅读的讲师们，已然不仅仅是一名教师那么简单，他们有扎实深厚的专业知识储备，有时时以身作则严谨处事的工作态度，有团队意识竞争意识的新潮头脑，还有属于弘乐的独有的纪律与准则。再深入到自己所在的学校，还有很长的路要走。自己的培训学校需要深思了，为什么金笔在全国的影响这么广泛，被受欢迎的程度可想而知。因为他们有一支专业的守纪律的打不垮的“内功”深厚的教研讲师团队，为学校输入着源源不断的新鲜血液，保证学校运转的经久不衰。其次是教师团队对我们教学上的帮助。可以说讲师团队老师每次新授一次课程，我们都能领略到不同老师不同的授课风格，并从而学习到不同的教学风格，或幽默或严谨，都可以作为以后自己教学上的参考。我相信，如果一名老师在课堂上能够形成一种他特有的教学风格并能帮助孩子在学习上取得进步，这都是值得自己在以后的教学中值得去慢慢学习与揣摩的。

说不知不觉，说意犹未尽，都不能完全表达出此刻的心情。更多的应该是感恩吧。在第一天的状态调整中，我流泪了，其实我不是为自己，而是为我的队友，看到队友在释放的过程中那么艰难，也看到了大家现在都面临的一个问题，就是太过于把自己包紧起来而不曾试着放开自己去完完全全释放一次。脑中的杂念还是太多，所谓“既来之则安之”，调整好状态后再多的艰难都要学会承受下来。在第一天中，在老师们的调整下，我很快进入了状态，至少我明白了在接下来的几天里我都会全力以赴，把最好的状态拿出来。真正的讲课才是最令人头疼的，说头疼，是因为上课一直是我最害怕的事情，总感觉自己抓不住重点，不能把一件完整的事情很明白的讲述出来，上课抓不住重点，上课缺乏宏观调控，语言啰嗦重复，这些都是在我的授课过程中讲师帮我讲出来的重点问题，而要克服这些问题，唯一的办法就是把课备好并且反复练习，还有就是多多参与到实践中去，这是针对课程。还有针对学生方面，这次大开眼界了，我一直认为自己对自己的

学生很负责，但是这次培训下来，我深刻地了解到我以前的观点多么浅薄，关注学生的程度还是不够。所以课上的专业知识教育与课后的德育都要再加入到对学生的关注上。

收获颇多，一言难尽，等培训结束，要好好再总结一下感受。接下来阅读课的方法都有了授课思路，解决了暑期授课的一系列疑问，不过要学的还有很多，期待下次的培训。

a班8号

张英

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