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六年级班主任工作总结

时间:2024-12-27 15:44:43
六年级班主任工作总结(汇编15篇)[此文共27472字]

六年级班主任工作总结(汇编15篇)

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家整理的六年级班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级班主任工作总结1

在过去的眼睛闪烁,做班教师的起伏,在我的心。我喜欢这份工作,所以我总是感到快乐,即使是很多麻烦和悲伤,之后是甜蜜的回忆。

今年是我第七年级的六年级毕业班教师。在这项工作的过程中,我越来越发现,孩子们现在的技术诀窍,社区,家庭,环境更深入地了解,当班老师真的不容易做好。本学期接待了长江小学六年级学生。类儿童有不同的特点,有些安静,有些活泼,有些见解独特,有些知识丰富,有些帮助,有些宽广,有些顽皮,有些关心别人。为了成为一名好班老师,为了和学生和谐共处,一起学习,我认真地开发班级老师的工作计划,从孩子的角度,到孩子的自由空间,使他们得到更多的锻炼。

首先,充分利用例子的力量

工作提交是最有效和直接的例子。第一周的学校,开始安排学生写周记,经常从周学生中发现闪光点。教他们安排布局,写作工作,我用下班的工作时间打印成电子文件对于主要报纸宼杨冰的工作家庭谜语发表在xx初级每周833—834期的优秀作品中,发挥了很好的榜样,让其他学生有创造性的冲动,就像在这一周的自由表达情感,更接近彼此。我们曾经把这个课程当作老师的课程,学生们接受了教学。现在,我们知道盲目的讲道没有更好的效果。我经常引导学生从周围的事情说,让他们分析自己的错误,然后写一支钢笔写,及时与家长联系,并要求签名共同监督。

二,培养学生良好的行为习惯

尊重纪律是我们的传统美德,如何尊重老师看老师打招呼,当然好。但这只是这还不够。我们需要培养学生有正确的尊重教师的概念,如:积极的阶级说话,开始他们的大脑;工作认真完成,不要问;格式正确,布局设计合理;关心健康,关爱财产,包括养成良好的习惯。无论是上课还是午餐,都可以听队长的安排,先坐在第一个人自己吃饭,学习孔荣对梨,不争的不抢,不要浪费食物。

纪律也不仅坐在右侧,而且可以按照课堂的节奏,清晰的思维,及时回答问题。我也喜欢学生进行干预,在适当的时间也可以收到期望的截取效果。不要丢东西,走楼梯注意文明,不要大声喧哗,学生们自己承诺保证团队无论何时何地都安静有序。良好的行为是每个人都必须遵守,其中一些我认为尊重尊重教师的表现。

三,能够打一个小助手

在我的班上,小助手特别大,每个学生都有自己的帮助班,为了帮助老师的能力,两位经理都有长期的管理,早期阅读,下午写船长管理。午餐,集团领导的管理,汽车领导的注册管理,所以尽最大努力为学生找到自己的岗位,做好他人为方便班上带来荣誉的东西。这么强。赢得了文明类的冠军,新??年乐趣活动比赛我的班赢得了第一名。

如果我去教室不在办公室,班组长将组织学生学习,注册非法名单的小组,让学习有序,自己管理,发挥能力是我们的六年级班级风格。在这些小干部的管理下,我们在学科以外的学校开始有所改善,早期阅读的学科已逐渐开始改变,但情况不容乐观,需要在未来继续努力。六年级的学生,独立的能力,如果有什么准备好了,什么安排,孩子们将失去原来的好奇心,失去激情和探索的精神。所以,只有放手的手脚,他们才会积极,会有创新。

第四,真正关心学生,了解他们的想法和想法

每个人都有一个软的心,当心得到照顾和照顾,他会双倍回来你。学生是不成熟的花,他们的心很多脆弱,它需要更仔细照顾我们。在下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的想法和条件,并及时与他们协商。我真的很关心他们,解决他们遇到的困难。陈春平的父母离婚,他表面上很坚强,但我也发现他经常看着恍惚,我多次和他谈话,勇敢面对现实。蔡子军犯了一些严重的错误,在一个午餐休息的通道与踢脚踢班学生,并用石头砸学生。虽然他意识到自己的错误,但仍然对我有一个抵抗一方面与父母沟通,一方面多次与他谈,分析他的错误的原因,他一起合作制定一个修订的计划。在这个学期,有很多这样的情况。我对学生的关注是微不足道的,我知道他们的两个努力之一可能不明显。但我认为我们正在从事教育人民的事业,我们必须通过数千努力融化冰,通过数千努力戳在雾层前的学生。在课堂老师的工作,我不是最好的,但我必须做的一切最好的,一定要值得自己,值得的孩子的帮派。

六年级班主任工作总结2

班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。回顾一学期工作,现小结如下:

一 、发挥自身的表率作用

学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。

二、摆正学生位置

学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

三、加强班干管理,建设良好班风

一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。六年级学生已经有了一定的自治能力,在班 ……此处隐藏24694个字……理:“教育孩子比什么都重要,你们不能只顾外出挣钱,把孩子留给老人带,也要抽点时光管管孩子啊!”我的话最后打动了他们,孩子的妈妈在家的时光多了,放假了,还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下,陈里伟顺利地读完了小学,以合格的成绩升入了初中。

前年我又一次接了一年级的启蒙教育班,班里有三个特殊的后进生,因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好,是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本状况,他们的命运都受过波折。李文超,遗孤,被姑父姑母收养;罗千,被父母遗弃,养父母收养她不久就离婚了;陈敏,父母为生儿子从小把她送人,直到妹妹、弟弟相继出世,才把五岁多的她领回家,别人都说她在家中是“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了状况方能找到工作的突破口。班上困难补助的机会我首先就给他们,他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点,来激励他们学习。陈敏、李文超劳动潜力强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责黑板报上要画的资料。我经常表扬他们为班群众做了很多事,也不断激励他们还要认真学习。老师对他们的重视,让他们学习也来劲头了。在我的帮忙和他们的努力下,他们的学习成绩都进步很快。从一年级到此刻,他们消除了考试不及格的现象,还经常考八十多分。我想:十几年来,我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列前茅,这和我个性关爱后进生是分不开的。班主任要对孩子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每一天都要对孩子们进行各项安全教育,有时还要保护孩子们的安全。

我们学校地处庐山脚下,每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨,学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。“护送孩子们放学!”成了全体教师的重要工作。有一次,连续下了几场雨后,又突然降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没了。放学了,看看天气,无情的雨还在不停地哗哗下着,恐怕一时是停不下来。在学校的号召下,我们准备全体老师出动,组成一支坚强的护送队伍,颔着一些孩子超小路走。在我的帮忙和指导下,我班的六个孩子把裤脚扎好了,我背起身体弱小的徐青的书包,和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了。一路上,“留意摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”不时地从我口中说出。突然,一股凉气传遍我的全身,我一看,原先我的裤子都湿透了。我想:孩子们的生命高于一切,保护孩子们的生命安全是教师,个性是班主任义不容辞的职责,为了孩子们的安全,我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时,我大声说:“同学们,别走,我帮忙你们过桥。”那小桥,拱形,五米多长,窄得只能一人透过。下雨时,桥下水流湍急,桥上又没有扶栏,更令人生畏。我说:“徐青,我先背你过去,其他同学在这边等着。”我背起陈青,留意地踏上小桥,一步一步慢慢向前走,眼睛直视小桥,不敢往桥下看。最后安全地到了桥的那一头。我再过来时,懂事的陈腾说:“老师,我胆大,我能自我过去。”我立刻说:“不行,万一有个闪失怎样办?最起码让我扶你过去。”说着,我在陈腾后面拉着他的上衣,他在前,我在后,又一次安全地经过了小桥。我们把一个个孩子安全地送到了家,家长们都连声说:“多谢老师!”当我回到家里时,已经是下午一点钟了。看到我满身泥水,劳累不堪的样貌,爱人十分心疼。我安慰他说:“不把孩子们安全送到家,我们不放心啊!”

对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底,我不但关心孩子们在学校的表现,也留心孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查,发现有不良行为的同学及时教育。这样一来二去的,有些家长只要遇到孩子不听话的事,都要来找我帮忙。他们都说:“老师的管教对孩子最有用!”

一天中午,我吃过了饭,正准备上班,忽然有人敲门。开门一看,原先是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容,一见到我,就拉着我的手说:“周老师,帮我管管胡巧吧!”我说:“慢慢说吧,发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。经了解,原先,胡巧妈妈发现,胡巧可能经常偷家里钱,有时钱没数,少了也不明白,这次当确定钱少了五元后,先问出是胡巧拿去买零食吃了,而且原先也拿过很多次,然后打了孩子一顿,还说:“我去告诉你们周老师,叫她在班上点名批评你,看你知不明白丑!”听完她的诉说,我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位,因为我竟然不明白学习认真、成绩优秀、劳动用心、爱帮忙同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心,说必须要把胡巧教育好,再给她讲教育孩子要讲究科学,不能粗暴。下午,我上语文课,下课前,我留了几分钟点,我在班上说:“此刻我要给大家讲一个故事。有一位二年级的女同学,她有很多优点,学习认真、成绩优秀、劳动用心、善于助人、又有礼貌等,但是她也有一个缺点,就是经常擅自拿家里的钱,不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的老师,要求她的老师在全班点名批评她。”这时我注意到了胡巧的脸色有点发白,可能是在在等待老师对她的点名批评。我想如果这时点名批评,可能会给孩子幼小的心灵造成伤害,还会激起她的逆返心理。我之后讲下去:“老师并没有听她妈妈的话,因为她想,那个孩子是女孩子,女孩子脸皮薄,自尊心强,只要单独叫她改正缺点就行。如果她还不能改,说明这个女孩子是脸皮厚,到那时,就不会再顾及许多了。”这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红了,因为我讲的这个故事只有她听得最明白。下课了,我找了个适宜的机会,温和地跟她说:“我相信你必须能改正缺点。”她顺从地点点头。之后,听她妈妈反映,她再也没有擅自拿过家里的钱。

多年的班主任工作,让感受到班主任的工作资料是琐碎的,是繁重的,也是艰辛的。班里的孩子不舒服,要带去看医生;爱逃学的孩子偶尔又逃学了,立刻要去找、去教育;带低年级劳动时要帮着干,带高年级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目……我认为,为了我们的事业,为了每个家庭、更为了祖国的未来,我们做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作,也让我感受到做班主任是快乐的。当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变,当我被孩子们围着快乐地谈笑,当孩子把我当成最好的朋友,当家长告诉我,孩子变了,变得懂事听话了,当我生病时,全班同学一齐来看我……那种幸福和快乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口啤,也换来了一些荣誉。XX年,我获得了全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖,XX年和XX年评为镇级“优秀教师”,XX年被评为镇级“师德标兵”,多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等比赛的指导奖。在荣誉面前,我常想:我是不是受之有愧,我只是做了自我就应做的工作,我必须要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。

多年的班主任工作,还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅仅要有高度的职责感、事业心,而且要有较强的组织潜力,较高的教育艺术和科学的教学方法。

时代的发展,社会的进步,对班主任工作提出了更高的要求,我决心不断总结工作经验,用心探索工作方法,努力提高育人水平,为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量。

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